公园的儿童游乐区，说好再玩5分钟的孩子，时间到了却拉着秋千死活不放手；约定的时间到了，孩子嘴里虽然回应着你的提醒，却一点也没有放下玩具的意思；……究竟为什么约定好的时间，孩子却总喜欢“毁约”呢？其实根本原因就是，孩子们真的没有时间观念。
一天有24小时，一小时有60分钟，可一个小时究竟有多长，10分钟有多久，5分钟能做多少事儿？大部分的孩子对此真的没有概念。有时候，孩子对于时间讨价还价的行为并不代表他贪玩，而是他们真的不能准确估算时间长短。
认知心理学家认为，一个人的时间观念与他的时间知觉密切相关。所谓「时间知觉」，是指人对事情发生的顺序性（时间顺序）和持续性（时间距离）的直觉反应。而这样的直觉反应并非天生，而是随着生活经验的积累而发展。
大部分孩子的时间知觉在3岁左右开始萌芽。同时，人的时间知觉与活动内容、情绪、动机、态度也有关。内容丰富而有趣的情境，使人觉得时间过得很快，而内容贫乏枯燥的事物，会使人觉得时间过得很慢。孩子们在认真玩的过程中，必然会感觉时间过得很快。在这个过程中，孩子又没有大人的自控力与情绪调节能力，时间骤然到了，他们难以接受，讨价还价想要多玩会儿也是很正常的。所以，想要让孩子遵守“时间约定”、培养孩子的时间观念，就得先让孩子分得清时间顺序、对时间距离有一定的感知。
那么究竟该如何让孩子学会遵守“时间约定”呢？这时候呀，就需要父母的具象化引导。具体怎么操作呢？下面我来给大家展开介绍，希望对大家有用~
第一，借助“时间图”，帮孩子把抽象时间具象化。时间概念对于孩子来说太抽象了，“5分钟”是长的短的？能看多久的动画片？因此，时间管理的第一步就是先让孩子认识“时间”这个大概念。
“我们上午要去公园玩，中午回家吃饭”，这些就是时间的大概念。2、3岁以后，开始逐步让孩子明白“上午、中午、下午、晚上“这些时间词，有意识地让孩子的活动搭配着时间。这样孩子自己也有心理预期，到时间后的配合度也就会更高。
第二，借助绘本。比如，《托马斯和朋友时间管理互动读本》。可爱又认真的托马斯小火车，是很多孩子喜欢的卡通形象。看过托马斯动画片的小朋友都知道，托马斯和他的朋友们最看重的是，自己能否成为“有用的小火车”。这对于孩子责任心的培养，是很有好处的。
既然要做“有用的小火车”，当然需要按时完成任务啦~来看看这里有什么技巧可以学习呢？打开《我给事情排排队》会看到，这是夏日里的一天，胖总管一早就来到提茅斯机房，跟培西说：
“今天你有很多工作要做：下午2点市政大厅将举行宴会，你要去码头拉一批灯泡送到那里；上午10点，孩子们要去参加宴会，你要送他们去马龙火车站；另外，哈特夫人的行李寄存在梅斯威火车站，你要赶在中午12点前把它们送到机场；……对了，记得运送今天的包裹！”
这么多工作，要怎么完成呢？培西边跑边思考着时间规划：“下午2点、上午10点、中午12点……“
“我知道了，要先送时间最早的孩子们去参加聚会，接着把行李送到机场，然后把灯泡送去市政大厅，最后再运送包裹。这样安排时间刚刚好，哪件事都不耽误。”
这种“给时间排队”的方法，就是我们常常说的统筹管理。现在，小火车们把这个安排时间的重要观念，也教给了孩子们。
第三，借助计划清单，让孩子从小学会科学管理时间。赶紧登录小步在家早教APP解锁帮助孩子养成时间管理好习惯的方法吧。
