01电路故障的判断和分析
1.以串联电路和并联电路为例，分析常考故障：2.其他电路故障：(1)连接滑动变阻器时，同时选择金属棒两端的接线柱或同时选择电阻线圈两端的接线柱；(2)电流表和电压表的正、负接线柱接反；(3)电流表和电压表的量程选择不当。02典例精析
如图所示，闭合开关S，灯泡L1、L2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是( )A.电压表短路 B.电流表断路C.L1断路D.L1短路选B。本题考查电路故障的判断。将电压表去掉后分析电路图可知，两灯泡并联，电流表测量L1的电流。若电压表短路，则整个电路短路，灯泡都不亮，会损坏电源，A错；电流表断路，则电压表及灯泡L1均断路，电路中只有灯泡L2接入电路，故B对；L1断路，灯泡L2发光，电流表无示数，但电压表测量电源电压，有示数，C错；L1短路会造成电源短路，灯泡L2不发光，D错。如图所示，闭合开关S，发现电灯L1、L2均不亮，电流表示数为零，说明电路存在__________故障；用电压表进行检测，发现b、c间电压为零，a、b和a、c间电压均为3V，则电路的故障是__________。解答本题时思考以下问题：(1)电流表示数为零，是电流表被短路造成的吗？(2)电压表的示数为零，说明哪部分电路存在问题？电压表的示数不为零，说明哪部分电路完好？提示：(1)不是；若电流表被短路，则L1、L2应发光。(2)电压表的示数为零，说明从电压表的“+”“-”接线柱分别到电源的正负极的电路有一路是开路；电压表的示数不为零，说明从电压表的“+”“-”接线柱分别到电源的正负极的电路都是完好的。本题考查故障电路的分析。L1、L2在电路中串联，闭合开关后，L1、L2均不亮，电流表没示数说明电路中出现开路故障。b、c间电压为零，说明从电源正极到b点或负极到c点有开路；a、b间和a、c间电压为3V，说明从电源正极到a点、负极到b点电路正常，故可判断L1开路。答案：开路 L1开路03备选例题
如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关S后，灯L1和L2均发光，过了一段时间，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，则发生的故障可能是( )A.L2断路B.L1断路C.L2短路D.L1短路选B。本题考查电路故障的分析与判断。由题图知，灯L1和L2并联，电流表测L2中的电流，电压表测电源电压。当一盏灯突然熄灭，两电表示数都不变，说明L2支路无变化，即L2仍发光，则L1断路，故选B。检验物体是否带电的方法1.利用带电体吸引轻小物体的性质：让物体靠近某轻小物体(如小纸屑等)，若物体能够吸引轻小物体，就证明此物体带电。2.利用验电器：将被测物体接触验电器的金属球，若两个金属箔片张开，则证明被测物体带电。(1)验电器金属箔片张角越大，表明物体所带电荷越多；(2)只用验电器不能检验电荷的种类。3.利用电荷间的相互作用规律：04知识拓展练习
使物体带电的方法(1)摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。(2)接触带电：将不带电体与带电体接触，则不带电体带了电。接触带电的特点是带同种电荷，但所带电量不一定与带电体电量相等。(3)静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时，由于静电感应，在该导体两端产生等量异种电荷。若将该导体接地后又断开(或用手触摸一下随即将手离开)，则该导体带上异种电荷。甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是( )A.甲、乙两球一定带异种电荷B.甲、乙两球一定带同种电荷C.乙、丙两球一定带异种电荷D.乙、丙两球一定带同种电荷选B。若甲带正电，则乙带正电，丙有可能带负电，也有可能不带电，故A错误。甲球排斥乙球，一定都带同种电荷；但丙有两种可能，带有与甲、乙不同种的电荷，或者不带电，故B正确，C、D错误。将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是( )A.若相互吸引，则泡沫球带正电B.若相互吸引，则泡沫球不带电C.若相互排斥，则泡沫球带正电D.若相互排斥，则泡沫球不带电解答本题时思考以下几个问题：(1)带电体的性质是什么？(2)电荷间的相互作用规律是什么？(3)根据“相互吸引”，能否判断物体一定带电？提示：(1)吸引轻小物体；(2)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；(3)不能。选B。本题考查电荷的种类和电荷间的相互作用规律。由图可知，带正电的玻璃棒与泡沫球相吸，说明泡沫球带负电或不带电；若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，若相互吸引，则泡沫球不带电，A错误，B正确；若相互排斥，则泡沫球带负电，C和D均错误。
